2020-11-02
送教送培顯真情，攜手共進促發展為踐行普通高中新課程改革和高考綜合改革，落實立德樹人根本任務，促進高中新課程改革有效落地，福州教育學院組織福州市地理研訓中心組成員和骨干教師前往永泰縣和羅源縣薄弱學校“送教送培”。我校地理學科張文老師展示了一節示范課《產業轉移》。 本節課通過教學理念人本化、教學內容情境化、思維過程可視化、質量測控自主化，落實地理核心素養，贏得了聽課老師們的贊賞。
2020-11-02
提高復習效率，向課堂要質量11.2，地理教研組在地理專用教室開展半期考復習研討，今年地理組情況特殊，大部分教師跨年段教學，教學任務繁重，初高一年段又是代課教師為主，如何保證教學質量，如何高效復習，各年段集備組長就半期考試提出復習注意事項和復習策略。高三集備組長黃宋芬老師結合上周學科會議內容談復習計劃：1.考試模式改變，試卷75分鐘，選擇題15－16道，綜合題3－4題（10小題），選修旅游地理...
2020-11-02
構建思維導圖，提升核心素養——國慶作業展 地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學，具有綜合性和區域性的特點，要求學生具備很強的綜合思維能力。初一集備組利用國慶假期組織學生精心設計思維導圖，對已學地理學知識進行歸納梳理，探尋知識點間的聯系。 思維導圖是基于放射思考，運用關鍵詞、圖像、線條等方式將知識和思維過程生動、形象地展現出來的一種筆記方法。地理知識存在知識點零散、分布廣...
2020-10-17
對標高考評價體系，探“必備知識”的考查路徑本文選自《中國考試》2020年第6期丁繼昭 史辰羲：基于高考評價體系的地理科必備知識考查路徑初探在高考評價體系的實施中，如何考查必備知識、促進教考有效銜接是一個重要問題。一、地理科必備知識考查路徑 學科思想方法是學科知識結構的組織線索，對學科知識體系具有整合功能[6]。本文以地理學科思想方法為主線，以學科問題為“中介”，建構必備知識的考查路徑，即學...
2020-10-17
信息融合助力高效課堂， ——記信息融合說課展示信息技術的發展和應用是地理教學改革的助推器，對改變學生學習方式和教師教學方式，幫助學生享有公平而有質量的地理教育具有重要作用。借助大數據、人工智能、“互聯網+”等信息技術的學習，是面向未來的學習方式之ー，為學生提供自主學習、探究學習和合作學習的開放空間，...
2020-10-13
中國高考評價體系》的落地探索——高考評價體系學習心得體會高三年段地理學科集備組高考評價功能的理論體系：考查要求（怎么考）：基礎性、綜合性、應用性、創新性---四翼；考查目標（考什么）：必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值---四層；評價體系（為什么考）：立德樹人、服務選拔、導向教學1.必備知識——知識、常識、見識考查路徑 必備知識作為“四層”考查內容的重要組成，是形成核心價值、關鍵能力和學...
2020-10-10
基于“一核四層四翼”的高二地理教學策略——研讀中國高考評價體系心得體會高二年段地理集備組 張文高考評價體系主要由"- -核”“四層” “四翼” 三部分內容組成。-核是“立德樹人、服務選才、引導教學”，緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題,全方位、系統化地闡釋“為什么考"的問題。“四層” 是"核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”四方面解釋考察內容，闡述“考什么”的...
2020-09-23
【校本研訓】《基于高考評價體系的高三地理備考交流》主講：雷壽平認真解讀高考評價體系中一層四核四翼的內涵，一核是高考的核心功能，其中立德樹人是根本任務。服務選才是基本功能，引導教學是基礎教育對高考的現實要求。四層是高考的考查內容，其中核心價值起引領作用，學科素養起導向作用，關鍵能力是考查的重點內容，必備知識是考查的基本內容。四翼是高考的考查要求，其中基礎性強調基礎扎實，綜合性強調融會貫通，應用...
2020-09-22
精準定位，重“新”出發——地理學科高一新教材培訓心得體會 黃宋芬在新課改的滾滾大潮中每個教育者都在尋找自己最佳的導航方式，在這個大潮中，我對高一地理的教材編寫、體例設計、模塊處理等有了新的認識，現將培訓內容和我對“課程定位、教材分析”的理解體會報告如下:高中地理是人文社會領域和科學領域的基礎課程，主要研究地理環境和人地關系，要求學生學習地球科學知識，掌握地理學習研究方法，樹立可持續發展觀念...
